先輩に聞く「学び」活用術

～ 家政大だからできる「学び」。「自分の“好き”」の見つけ方を聞いてみよう ～

Q1.自分の「好き」を見つけるきっかけとなった授業は？

A1. 私の「好き」を見つけるきっかけとなった授業は、2・3年次に受講した各教科の教育法の授業です。 児童教育学科では、小学校教諭としての専門性を高めるため、指導の基礎を学ぶだけでなく、模擬授業等の実践を通して学ぶことができます。
上手くいかないことも沢山ありましたが、学生同士で励まし合い、 共に解決策を考えることができるので、とても心強く、自己を高めることにも繋がりました。 この経験によって私は、授業づくりを行う楽しさを実感すると共に、算数科の指導に特に関心を持って取り組むきっかけとなりました。

Q2.実習授業やプロジェクトの魅力は？

A2. 児童教育学科では、大学での学びを基に、小学校や幼稚園等で教育実習を行います。
実際に教員という立場から子どもたちと関わることで、新たな発見があるのが魅力だと思います。
また、 2年次の夏には、自然体験活動実習があります。3泊4日のキャンプは、食事やキャンプファイヤーなど、学生が主体となって計画・運営します。 慣れない環境での共同生活には、戸惑うことも多いです。しかし、班や係の仲間、キャンプカウンセラーの方々と協力し、コミュニケーションをとる中で楽しさが生まれ、達成感を味わうことができます。

Q3.サポートしてくれた先生はどんな人？

Q4.家政大の"学び" を活かすには？

A4. 家政大の"学び"を活かすには、日々の積み重ねと、あらゆることに挑戦する気持ちが大切だと思います。 私自身、模擬授業や体育実技に積極的に取り組んだり、ボランティア活動や授業見学、研究発表会等に参加したりすることで、児童理解や指導力向上に努めています。
児童教育学科の魅力は、教員に必要な力を幅広く身に付けられる環境が整っていることです。 学級経営や学習指導、特別支援教育など、様々な観点から理論を学び、試行錯誤しながら実践を積み重ねていくことが、今後の教員生活の基盤になると考えています。

先輩から見た児童教育学科（現　初等教育学科）の魅力

私は中学生の時に出会った先生の影響で、子どもと関わる仕事に就きたいと思い、この初等教育学科を選びました。現在は、小学校教諭一種免許状と中学校教諭二種（英語）免許状の取得を目指して学んでいます。この学科では、幼稚園教諭や学校図書館司書教諭、キャンプインストラクターなどの資格も取得でき、自分の将来の選択肢を広げられることも魅力の一つです。

1年次から模擬授業や指導案作成に取り組み、実践的な学びを通して、教育現場に必要な力を着実に身に付けることができます。さらに、先生との距離が近く、疑問や不安などがあればすぐに相談できる環境が整っており、安心して学べることも大きな魅力です。

特に印象的だったのは、音楽のピアノ授業です。入学当初は鍵盤の位置もあやふやで両手で弾くことができませんでしたが、少人数制の中で先生が丁寧に教えてくださったり、具体的な練習方法のアドバイスを受けたりすることで、着実に上達しました。今では子ども向けの童謡や簡単な伴奏曲もスムーズに弾けるようになり、自分でも大きな成長を感じながら楽しくピアノを弾くことができています。

仲間と協力し、自分の弱点や得意分野を理解し、日々成長を実感できるこの学科は、教員を目指す私にとって理想的な学びの場です。

初等教育学科は、元気で明るく、他の学生と切磋琢磨しながら、皆で将来の夢に向かって成長することができる学科です。東京家政大学ではクラス制を導入していますが、本学科はクラスというより学年全体を通して仲が良く、笑顔の絶えない素敵な仲間と出会うことができます。仲間たちと一緒に夢に向かって頑張る姿は、一人ひとり輝いていており、皆で過ごす時間が私は大好きです。

魅力的な科目を厳選してご紹介します。その科目は、大学一年次に開講されている「基礎ゼミナール」と「授業実践演習Ⅰ」という科目です。他の大学と比較すると珍しく、一年次からゼミが開講されています。授業の中には模擬授業が組み込まれているため、早い段階から実践的な力を身につけることができます。また、ゼミは８人から9人という少人数での開講となるため、先生からの指導が手厚く受けられます。小学校で長く教員を務めた先生から伺える話は全て将来に繋がるものばかりで貴重な学びとなります。

いかがでしたでしょうか。ぜひ、私たちと一緒に未来の子どもたちを育てる素敵な夢を叶えてみませんか？皆さんのご入学を心よりお待ちしております。

私は中学生のころから、子どもと関わる仕事に就きたいと考えていました。小学校教諭に1番興味を持っていましたが、他の選択肢もあるのではないかと自分の進路に悩んでいました。児童教育学科では、小学校教諭一種免許状だけでなく、幼稚園教諭一種免許状や中学校教諭二種免許状など様々な資格を取得することができます。私は自分の将来の選択肢を広げることができることに魅力を感じ、この学科を選びました。
この学科に入って、感じた一番の魅力は先生方との距離の近さです。授業内容に関する質問はもちろん、進路に関する相談も気軽にすることができます。どの先生方も優しく、親身になって聞いてくださり、的確なアドバイスが頂けます。また、学生の模擬授業を検討する祭には、先生が提案した指導法に対し、学生が違う意見を提案することもあります。教員、学生という立場に関係なく討論をし、より良い授業を作り上げていきます。
3年生からは専門ゼミナールに所属し、自分の専門分野を確立させていきます。その一環として、小学校の授業を参観したり、授業研究会に参加したりもします。実習に行く前から、現場の雰囲気を掴むことができるため、とても勉強になります。

私は小学校教員になりたいと強く思い、この学科を選びました。私は小学校教諭1種免許と中学校教諭2種（英語）の取得を目指し学んでいます。児童教育学科では、教員になる上での基礎的なことから、実践的なことまで充実した学びを行うことができます。
1年生から模擬授業や指導案作成などがあり、実践的な学びの場があります。学年が上がるごとに実践的な授業は増え、日々自分の成長を実感でき、より現場で活かせるような能力を身に付けることができます。
また、学科内には同じ目標を持つ学生が多いことが特徴です。小学校教諭1種免許の取得が原則であるため、同じ思いを持った多くの仲間ができます。そしてお互いに刺激し合い、仲間と共に高め合うことができます。さらに先生方は、小学校で勤務していた方が多く、実際に働いていたときの話や経験に基づく指導を受けることができます。また、音楽などの授業では少人数のグループに分かれて学びます。私はピアノ初心者でしたが、マンツーマン指導で弾けるようになりました。このように実技科目については、先生方が丁寧に指導して下さり自分の実力に合わせた学びを行うことができます。

私は小学校教員になりたいと強く思い、この学科を選びました。私は小学校教諭1種免許と中学校教諭2種（英語）の取得を目指し学んでいます。児童教育学科では、教員になる上での基礎的なことから、実践的なことまで充実した学びを行うことができます。
1年生から模擬授業や指導案作成などがあり、実践的な学びの場があります。学年が上がるごとに実践的な授業は増え、日々自分の成長を実感でき、より現場で活かせるような能力を身に付けることができます。
また、学科内には同じ目標を持つ学生が多いことが特徴です。小学校教諭1種免許の取得が原則であるため、同じ思いを持った多くの仲間ができます。そしてお互いに刺激し合い、仲間と共に高め合うことができます。さらに先生方は、小学校で勤務していた方が多く、実際に働いていたときの話や経験に基づく指導を受けることができます。また、音楽などの授業では少人数のグループに分かれて学びます。私はピアノ初心者でしたが、マンツーマン指導で弾けるようになりました。このように実技科目については、先生方が丁寧に指導して下さり自分の実力に合わせた学びを行うことができます。

教員採用試験に合格した先輩たち

家政大学の卒業生には、教員採用試験という難関を突破し、夢をつかんだ先輩がたくさんいます。
「勉強の方法は？」「合格のコツは？」「心構えは？」など、知りたいことを、先輩たちの話から学んでください。

夢をかなえた先輩たち

家政大では、教職の基礎や各教科の指導法等の他にも、幼児教育や野外教育等の関心分野に幅広く触れることができ、自分がどのような先生になりたいのか？を明確にする上で非常にプラスになったと感じています。しかし、小学校教諭の夢が大きくなる一方で、様々なことを学ぶ程に、教員という仕事の難しさや責任の重さを実感し、自信をなくしたり、気持ちが揺れたりすることもありました。そのような葛藤の中で、私を支え、育ててくださったのは、学科の仲間や先生方の存在でした。
楽しさも困難も分かち合い、学び合える仲間や、いつでも親身に相談にのってくださり、成長やよさを見出してくださった先生方のおかげで、最後まで自分の決めた道を突き進むことができました。また、教育実習でお世話になった子どもたちや先生方からいただいた温かい言葉は、強く胸に響き、絶対に諦めないという覚悟に繋がりました。今は、4年間の日々の学びや経験の全てが、確実に夢に結びついていたことを実感し、嬉しく思うと同時に、子どもたちの「生きる力」の育成に力を発揮できる教員を目指して努力し、子どもたちと共に成長し続けていくことを決意しています。