子ども支援学科

教育課程編成の全体方針

教育内容

「専門教育科目」

・専門教育科目は、子ども一人ひとりの尊厳を理解し、すべての子どもの豊かな可能性を引き出すことができる保育者としての専門性を保証するため６つの科目群で構成されており、子どもの支援に係る学究力を獲得するための基礎・応用を学修します。

・保育基礎科目と保育実践科目では、その多くが卒業必修並びに幼稚園教諭一種免許状と保育士資格の取得において必修であり、特別支援科目においては、幼稚園教諭一種免許状を基礎資格とした特別支援学校教諭一種免許状取得のための必修科目が設けられています。

・一方で、資格取得にかかわらず、子ども支援学科の特色の一つである特別支援科目、健康保育科目、子ども芸術・文化科目の3つの科目群の中から自由な選択ができます。

［保育基礎科目］
・保育の基盤となる理念・歴史、政策・制度、保育者の役割・資質能力、子どもの心身の発達などに関する講義科目を中心に配置し、段階的に学修します。

［保育実践科目］
・保育基礎科目で学修した知識及び技能を発展させ保育の実践力を獲得するために、現場実習、保育の内容・方法などに関する演習科目を中心に配置し段階的に学修します。

［特別支援科目］
・特別支援学校教諭一種免許状を取得するための「教育職員免許法施行規則」に則った科目を配置し、障がいのある子どもに係る理論と技能を獲得するための基礎・応用を段階的に学修します。

[健康保育科目］
・子どもの病気に関する基礎知識と対処方法等を獲得するために、病児・病後児保育室や医療機関における病棟保育等での実習を中心として学修します。

［子ども芸術・文化科目］
・すべての子どもの豊かな表現活動を支援できる専門的知識と実践技能として音楽、美術、遊びの領域に関する科目を配置し、それぞれの領域における応用力を学修します。

［総合研究科目］
・総合研究科目では、３年次に『ゼミナール』４年次に『卒業研究』が配置されています。『ゼミナール』では学生が興味関心のある領域のゼミナールを自ら選択し、
所属する各ゼミナールのテーマに基づき、能動的に学修します。『卒業研究』では、各ゼミナールの教員の指導により、自らの問題意識に基づいた調査研究や卒業論文作成などに
取り組みながら学修します。

教育方法

評価