児童学専攻

区分	授業科目名	単位数	必選別	担当教員
教科教育学	生活環境演習	2	選択	大澤　力

■授業概要

子どもたちにとっての生活環境を「身近な自然環境と社会環境」という二種類の異なった側面から検討する。子どもの生活環境に関する科学,歴史,社会,政策などの文献や資料を収集し、現在の我が国の子どもの生活環境についての問題点を分析するとともに,実際に地域の家庭や公園,学校や遊び場などにも出向いて生活環境の実態を観察し,理論と実際の両面を通して学んでゆく。また,子どもの身近な生活環境を基にした環境教育のあり方についても理解する。

■授業計画

第1回：はじめに　子どもにとっての生活環境とは？

第2回：子どもにとっての身近な自然環境I

第3回：子どもにとっての身近な自然環境II

第4回：子どもにとっての身近な自然環境III

第5回：子どもにとっての身近な社会環境I

第6回：子どもにとっての身近な社会環境II

第7回：子どもにとっての身近な社会環境III

第8回：子どもにとっての身近な自然環境の実際　家庭

第9回：子どもにとっての身近な自然環境の実際　公園

第10回：子どもにとっての身近な自然環境の実際　学校

第11回：子どもにとっての身近な自然環境の実際　遊び場

第12回：子どもにとっての身近な生活環境を基盤とした環境教育I

第13回：子どもにとっての身近な生活環境を基盤とした環境教育II

第14回：子どもにとっての身近な生活環境を基盤とした環境教育の実際

第15回：まとめ

■評価方法

授業の展開に関連したレポート・授業態度や出席状況により総合的に判断する。

■教科書等

「子どもとあそび　－環境建築家の眼－」　仙田満著　岩波書店
「センス・オブ・ワンダー」　レイチェル・カーソン著,上遠恵子訳　新潮社

■その他

理論だけでなく,実際の体験を通した実際にかかわることで,確実な学びを得ることを望む。

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