授業科目紹介
■児童学専攻 教育相談学
■臨床心理学演習
子どもと親・家族に対する臨床心理学的アプローチについての理論を学びつつ、子どもや親に実際にかかわり、観察やアセスメントの技法を演習する。子どもの心理療法、親への対応、事例検討など、ひろば等での体験やロールプレイなどを通して学ぶ。グループにかかわる技法、子育て支援における相談についても演習および事例を持ち寄って検討を行い、保育や支援の場における親子・家族の問題に対応する力をつけることを目的とする。
■教育臨床特論
「不登校」「いじめ」等の生徒指導上の課題以外にも、「基礎学力向上」「学習意欲低下」などの 学習指導上の課題とともに、「保護者 とのトラブル」「地域や関係機関との連携の在り方」なども、学校現場における大きな課題である。
本特論では、こうした教育現場における臨床的な問題の状況を具体的な資料に基づいて検討し、心理的な側面や学習的な側面及び学校運営の立場からその課題への対応を考察する。
■教育相談特論
いま子どもたちは、社会や文化の急激な変化、家庭生活や家族関係の変化など、多様な変化の中で、人間関係や自己実現などに困難を感じ、社会的・集団的な適応にも多くの問題や課題をかかえている。こうした子どもたちに、円満な人間的発達と人格形成を実現していくためには、どのような指導や援助が求められているのかを教育相談の理論と方法さらには教育的意味や役割なども含めて、具体的に学んでいく。
■障害児指導特論
平成12年の社会福祉基礎構造改革で、障害者を取り巻く状況は、「措置から契約へ」「保護から自立支援」「与えられる福祉から選ぶ福祉」「施設福祉から地域福祉・在宅福祉」へと大きく変化して来ている。平成17年に成立した「障害者自立支援法」により、これまで障害種別ごとにあったサービスの格差が一元化された。このような状況を踏まえ、国や都の動きを中心に知的障害・重症心身障害・精神障害・肢体不自由障害等の特徴や支援方法・内容について実践的資料に基づいて検討していく。
■学校保健学特論
学校保健の目的、領域、推進者とその職務、行政体系などを学ぶ。これらをふまえ、日本の学校保健の現状と児童生徒の健康問題を述べることができるようにする。集団教育としての学校教育に必要な保健安全的配慮、児童自らが健康の保持増進ができるような育成を考える。調べた問題点のプレゼンテーションを行う。
■児童福祉法制特論
児童養育の必要性や児童の権利保障の必要性は、わが国においてもなかなか認識されず、その実現も困難であったが、その成立過程を児童福祉法の制定や施行後の状況を法改正ともからめて、具体的に考えてみることにしたい。また最近において、児童虐待防止法や家庭内における暴力防止法などが制定され、さらには少年法の改正が行なわれたが、その歴史的展開と現在的な背景についても資料を基に具体的に検討していくことにする。
